TURMAS DE 2012

TURMAS DE 2O12

SEGUNDA FEIRA:

1º e 2º tempos:

* TURMA 2002 / sala: 31

3º e 4º tempos:

* TURMA 2003 / sala: 41

5º e 6º tempos:

* TURMA 2001 / sala: 23

TERÇA FEIRA:

1º e 2º tempos:

* TURMA 2005 / sala: 51

3º e 4º tempos:

* TURMA 2004 / sala: 44

5º e 6º tempos:

* TURMA 2006 / sala: 54

FEIRA INTERNACIONAL DE ARTE CONTEMPORÂNEA DO RIO DE JANEIRO - ARTE RIO

(clique aqui)

CURRICULO MÍNIMO

PARA ARTES VISUAIS

2º ANO DO ENSINO MÉDIO

(2012)

* * *

ARTES VISUAIS A 2ª SÉRIE / ENSINO MÉDIO

TEMA/ FUNDAMENTOS

1° Bimestre
Eixo Contextualizar(*)
Habilidades e Competências
- Identificar na arte contemporânea brasileira diálogos com principais elementos da Arte Internacional e da América Latina.
Eixo Apreciar
Habilidades e Competências
- Fruir o conteúdo expressivo das diferentes produções artísticas.
Eixo Experimentar
Habilidades e Competências
- Desenvolver a capacidade de produzir criativamente a partir das diferentes proposições da arte contemporânea.

2° Bimestre
Eixo Contextualizar
Habilidades e Competências
- Reconhecer o Pós-Modernismo e suas diferentes ideologias utilizando obras de arte, imagens do cotidiano, cinema, televisão, internet, grafite, história em quadrinhos etc.
Eixo Apreciar
Habilidades e Competências
-Ler criticamente a cultura visual.
Eixo Experimentar
Habilidades e Competências
- Experimentar a variedade de propostas artísticas contemporâneas, considerando a necessidade de conceituação.

3° Bimestre
Eixo Contextualizar
Habilidades e Competências
- Discutir arte, mídia, consumo, globalização e novas tecnologias no contexto do século XXI.
Eixo Apreciar
Habilidades e Competências
- Construir o pensamento crítico, visual e verbal e discutir as relações entre arte, filosofia, indústria cultural e mídia.
Eixo Experimentar
Habilidades e Competências
- Experimentar o intercruzamento das diversas linguagens artísticas com as artes visuais.

4° Bimestre

Eixo Contextualizar

Habilidades e Competências

- Reconhecer as diferentes profissões na área de artes visuais, cinema e o lugar do arranjo produtivo da economia da cultura fluminense no cenário brasileiro.
Eixo Apreciar
Habilidades e Competências
- Conhecer o acervo patrimonial material e imaterial do Estado do Rio de
Janeiro, levando em conta a cultura popular.
Eixo Experimentar
Habilidades e Competências
- Criar portfólio em suporte físico, programas de edição digital ou em hipertexto.

____________

(*) Três eixos conceituais:



O Currículo Mínimo de Arte parte da iniciação à linguagem artística, em uma abordagem não sequencial, e se articula com os três eixos preconizados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, porém com uma grande diferença: seja qual for a linguagem, é importante não ocorrer uma indução à leitura indicativa de ordem para a operacionalização desses processos ( RIZZI, Maria Christina. Reflexões sobre a Abordagem Triangular do Ensino da Arte. In: BARBOSA, A. M. Ensino da arte: memória e história. São Paulo: Perspectiva, 2008).


- Contextualizar:
a arte como produto da história e da multiplicidade de culturas refere-se a conhecer o que foi construído: repertórios, estilos, dos movimentos, biografias, dos países, das regiões, e das etnias, imbricado com a Filosofia e as Ciências Sociais.


- Apreciar:
a apreciação significativa da arte e do universo a ela relacionado, ler, criticar, avaliar, julgar, descrever, perceber, analisar e problematizar os pontos de vista.

- Experimentar:
o fazer artístico pressupõe construir, compor, produzir, criar, conhecer, perceber, vivenciar e articular.